中国青少年篮球训练教学大纲-中国青少年篮球训练教学大纲pdf

长春篮球培训有中国教练和美国外籍教练联合教学的吗？

振兴篮球 助长增高 轻松升学

俱乐部介绍：首先，长春市赤子之心篮球俱乐部是以培训少儿篮球和青少年篮球技术为主的专业篮球培训机构。主教练刘指导拥有国家篮球教练员资格证书，曾经与莫科.王博.李朝阳 等现役CBA主力队员同为队友一同训练。刘指导曾经师从前国家女篮李韧兰指导（后任吉林省萌芽篮球俱乐部主教练），长春市体校王付指导（孙军，刘晓宇的启蒙教练），前吉林省男篮穆连成指导（现任吉林省篮球教练培训中心主讲），前吉林省队刘文琦（现任长春市第二中学篮球主教练），前吉林省男篮裴指导（后任吉林工业大学篮球主教练），前国家男篮主教练蒋兴权指导（现任CBA新疆广汇队主教练），张卫平指导现任中央电视台NBA特约评论员。刘指导篮球训练经验丰富，指导水平出众，讲课耐心细致，手把手为每个队员指导技术要领及身体训练。遵照我国传统的篮球教学与当今世界最先进的篮球技术教学相结合的训练大纲，本着篮球技术与身体素质及战术素养三管齐下的训练课程，为您的孩子在未来篮球方面发展打下技术.身体.战术三方面的坚实基础，赤子之心为您的孩子在篮球方面的腾飞搭建最好的舞台。

其次，赤子之心篮球俱乐部也是全省第一且唯一一家将美国黑人篮球外籍教练引入日常训练的青少儿篮球俱乐部。来自大洋彼岸的美国籍外教班.哲曼，篮球技术超群，篮球训练方法独特，课堂生动有趣，对激发孩子对篮球的兴趣和先进篮球意识的培养起到独到的作用。此外，俱乐部还会定期的邀请CBA吉林东北虎队球员为学员们重点提高，画龙点睛！

最后，赤子之心篮球训练的另一大特色是将篮球训练与孩子的增高训练相结合，结合了美国t博士和印度瑜伽大师Sri Swami Satchidananda多年的增高经验，融合东西俩种运动增高的科学理念的增高教程，对促进孩子身高的发育有着显著的作用。赤子之心益高助长篮球训练法已经申报国家专利技术中心，让您的孩子轻松增高不是梦！

我们为您的孩子在篮球方面的发展设定了四条发展方向：

（1）兴趣爱好型：提高孩子体育运动的素质，培养孩子对篮球的健康兴趣爱好，锻炼身体素质，磨练坚强意志。有利于促进孩子的身体发育及培养良好的团队意识，实现德智体全面发展。

（2）辅助学习型：孩子学习成绩出色，作为业余爱好，既能锻炼身体，又能将课外时间健康利用；将来升学可以进行体育特长加试，为中考，高考等加分；帮助升学，俱乐部负责为学员推荐一类学校。

（3）专业培养型：孩子及家长对篮球极度热爱，孩子对篮球兴趣极深，悟性较好，无论身体条件如何，均可进行专业培养。以专业的训练目标要求平时的训练科目，从小抓起，打好基础；将来输送到吉林东北虎，新疆广汇，北京奥神等CBA青年队深造，为进入CBA职业队甚至NBA联赛铺平道路。

(4)稳健发展型：既兼顾保持学习文化课的精力，又进行专业的篮球发展训练。通过推荐重点初中，高中，大学的学习和篮球路线；既能选择篮球专项（大学毕业前篮球技术出色），又能有很好的学习文化知识（顺利大学毕业），赤子之心篮球俱乐部负责全程发展路线的规划，并做全程的推荐，指导工作。

长春市赤子之心篮球俱乐部是以培训青少年篮球技术为主的专业篮球培训机构。主教练刘指导拥有国家篮球教练员资格证书。刘指导师从前国家女篮李韧兰指导，前吉林省男篮穆连成指导，前国家男篮主教练蒋兴权指导，张卫平指导等。赤子之心篮球俱乐部也是全省第一家将美国黑人篮球外籍教练引入日常训练的青少儿篮球俱乐部。

小学周末班：每周 五 六 日 下午16：30—19：00学费：180元/月

初中周末班：每周 六 日 下午13：00--16：00学费：150元/月

篮球专项体育生提高班：每周 一 至 日 晚 ：19：00--21：00

学费：300元/月

花香盛世篮球培训怎么样

花香盛世篮球培训还是挺不错的。

花香盛世每个课程都设置了统一的标准流程,比如上课都是穿统一的队服,培养孩子的秩序感和规则意识,训练前会有注意力训练和热身,让孩子做好运动准备。

教练动作讲解地很清楚,孩子很容易就能领会到动作要领,还会及时纠正错误动作。

教练性格也很好,很容易和学生打成一片,打消了孩子初上课的紧张,体验之后孩子说很喜欢就果断报名了。

除了教练,还配备了专门的班主任时刻关注孩子上课情况和课程进度,将情况以照片或视频的方式发给家长,不错过孩子的每一次成长。

篮球俱乐部教学模式探索论文

篮球俱乐部教学模式探索论文

　 摘要： 围绕篮球俱乐部教学模式的构建，从篮球俱乐部教学模式的理论依据、教学优势、操作程序、实现条件等4个方面深入探讨篮球俱乐部教学模式的可行性。

关键词 ：篮球俱乐部；教学模式

前言

　在我国，篮球运动是比较普及的一项运动项目，在各类高校学校的体育教学中占有重要的位置。随着篮球运动的发展，篮球教学也越受关注。而教法的好坏取决于教师的主导作用和学生的积极性。篮球俱乐部恰恰是在这样的背景下所产生的。目前学界对篮球俱乐部的理解，大多指的是由篮球教研室出面组织，学生在自愿、互助、互惠的基础上自主参加，并有相应的权利和义务的协会或团体。俱乐部教学加大了学生学习的自由度，能最大的发挥教师的主导作用和学生的积极性，但同时也给学校的教学管理带来了很大的困难。因此，本文对篮球俱乐部进行研究，探索篮球俱乐部教学模式的可行性。

　 一、俱乐部教学模式的理论依据

　不同的教育观往往提出不同的教学模式。在当下“以人为本”的教育观念的指导下，传统的体育课教学也面临着挑战。而俱乐部这种新教学模式的提出，是对传统教学的有益补充和革新。

　1、深化教学改革的要求。教育部20xx年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，分析了当前高校体育教育中存在的问题，提出如下建议：高校体育应当围绕素质教育，改革教学诸环节——能体现终身健康价值追求的教学内容、多样化教学组织形式和教学方法、科学客观的评价体系。我们多年实行的教学是“三基”模式，旧模式带有较强的计划经济的色彩。学生的个性得不到很好的发展。实施体育俱乐部形式教学，让学生能够自由的选择教师、项目、上课时间”，能较好地实现体育教学目标。这是普通高校体育教学改革必然趋势。

　2、素质教育的要求。素质教育以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构的改革。体育教育是素质教育的重要内容，创新能力是体育教育的核心，应贯彻和渗透到体育教学和各个方面。以人为本，以学生为教育的主体，这是新世纪教育改革与发展的总趋势。

　3、终身体育的要求。终身体育的目的是维持良好的身体条件和状态，适应社会急剧变化和科学技术不断革新的需要，改善自我生存条件。终身体育作为一种教育思想已成为高校体育改革的主要内容。

　 二、篮球俱乐部与传统教学对比分析

　篮球俱乐部教学是新生事物，这一教学模式与传统的教学模式有何异同。下文在教学内容、教学方法、教学组织、课外锻炼和学校场地器材方面与传统教学模式作相应比较分析。

　1、教学内容

　在传统教学中，教师要依据教学大纲，传授篮球单项技术，学习内容单一，学与用脱节。教学过于精细，难度较大。而俱乐部模式是以培养兴趣，增强体育意识，掌握运动技能为主，是实现体育课程目标的有效方式。

　2、教学方法

　传统技术教学手段机械、单调。而俱乐部教学的魅力在于让学生在篮球运动中体验到参与锻炼的乐趣，激发起体育兴趣进而寓教于乐。兴趣是推动人进行活动的内部的无形的动力。教师采用逐步诱导的方式，实现由“要我学”向“我要学”的转化。这样能提高学生锻炼的积极性自觉性，并逐渐深化其体育层次，符合学生兴趣爱好同时也为篮球运动的发展奠定了基础和兴趣。

　3、教学组织

　传统教学，形式板单一，突出教师的主体地位，缺乏学生的自主选择和人际互动。而在俱乐部教学中，学生参与教学与组织管理，提高了学生学习的积极性、增加了学生学习的主动性。在进行体育教学时让学生参与其中，不仅培养了部分体育骨干，更重要的是让学生掌握了体育锻炼的方法，养成了体育锻炼的习惯，同时使他们的能力得到锻炼。他们用课堂上所掌握的体育锻炼的手段、方法去指导课外体育锻炼，在体育教学中实现了有形效果和无形效果的统一，教育的短期效应和长期效应的统一。

　4、课外锻炼

　传统教学中，很难兼顾学生课外锻炼。课外体育锻炼基本上是放任自流，缺乏科学的指导与监督。而通过俱乐部的形式，可以实现课内外一体化，拓展体育时空。对学生而言，课内学习运动运动和技能，课外通过课内所学知识去指导课外实践，并在老师、体育骨干的.帮助下，通过参与俱乐部组织的各种锻炼以及形式多样的校内外群体竞赛活动，获得体育运动的乐趣，提高运动技能，养成锻炼习惯，实现课内外一体化，拓展体育时空。形成以“热爱体育，参与体育，享受体育”为主旋律的校园体育文化。

　 三、篮球俱乐部教学模式的操作程序

　笔者在多年的体育课教学中，对篮球俱乐部的教学模式进行了有效探索，并实施了一系列的尝试和实践。尽管目前的俱乐部教学模式尚未尽善尽美，却也取得了一定的成绩。这种实践的初步尝试，也是篮球俱乐部教学模式探索中的有益经验。以下对篮球俱乐部教学模式的具体流程作简单介绍。

　1、组建篮球俱乐部

　篮球教学俱乐部是由学生部长负责领导，下设裁判组、竞赛组、外联组、后勤组；并制定规章、章程等。由学生自愿交纳一定的会费成为会员，并且遵守篮球俱乐部的规章、章程。把组织、管理、活动等权力交给学生手中，提高了学生学习的积极性、增加了学生学习的主动性。把老师从管理学生的角色转换成指引、指导学生。

　2、教学模式

　俱乐部分为初级、中级、高级3个教学层次，打破年级界限。教师依据每一个学生的技术水平，再划分出初级、中级、高级三级,指定学生去上课。其中高级的目标高、要求高、内容多、进度快、质量高、多倾向与训练和比赛，以比赛带动学生的篮球水平的提高；中级目标适中，内容适当、质量好；初级的进度慢、重基础、多重复。每一级都有相应的教学大纲、教学要求和教师自己特定的课堂教学形式。

　 四、篮球俱乐部教学模式的实现条件

　篮球俱乐部教学模式发挥效力，受到多种条件因素的影响。如外部因素方面，社会的整体体育环境会影响人们的价值观念；而内部因素方面，学校自身的体育条件，则直接决定篮球俱乐部教学模式的有效实行。

　1、外部因素——体育环境与社会氛围因素

　伴随着人民生活水平的提高，人们越来越重视健康，健康观、体育观普遍得到增强。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成终生坚持体育锻炼的良好习惯。”贯彻这一理念，要以学生的爱好为切入点。这就需要有组织的活动，才能更好地让有共同体育项目爱好的学生进行自发锻炼，篮球俱乐部正好是这种所倡导的改革模式之一。

　2、内部因素——学校体育条件与师资配备因素

　学校的器材条件和师资配备是篮球俱乐部教学模式能否实现的内部因素，要实现篮球俱乐部教学，一定的器材条件和师资配备是必不可少的。以中山大学南方学院为例，我院已有篮球场25个，包括室内场4个，就其场馆而言，有充足的活动场地，均可满足学生活动需要。我院有篮球教师8个，其中副教授职称1个，讲师4个，其中有一位老师还参加过全国大学生篮球联赛。从学院场地器材条件和师资配备方面都可适应俱乐部形式开展需要。

五、结论

　结合社会因素与我院实际，创建篮球俱乐部在条件上已经成熟，通过办篮球俱乐部来充分调动学生的课外活动积极性，满足多数学生的愿望，让喜欢运动的学生更喜欢，让想运动而找不到组织的学生有了组织，从而带动全校学生体育活动的开展。篮球俱乐部教学，既是符合广大学生的愿望和要求，也是学校体育教育改革的可行之路。

参考文献：

　[1]蔡俊五，世界体育俱乐部制[M].北京:中国大百科全书出版社，1995.10:11.

　[2]陈秀娟.对我国高等院校体育俱乐部的研究〔J].体育成人教育学刊，2007，23(3):81一83.

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体校里面最注重什么

体校是对青少年、儿童进行体育运动训练的学校。

中国体育学校的教学训练工作，是按照“从小培养，打好基础，系统训练，积极提高”的要求进行的。少年儿童进入体育学校训练的年龄应根据各项目的特点区别对待。

对柔韧、协调、灵巧、速度性要求较高的项目，如体操、技巧、武术、游泳、跳水、花样滑冰、乒乓球等，一般从 6～ 7岁开始训练。

对力量、耐力要求较高，比赛时直接对抗，比赛持续时间较长的一些项目,如举重、摔跤、投掷、长跑等,一般从10～11岁开始;足球、篮球、排球等项目, 从8～9岁开始。

在训练中注重身体素质和基本技术的基础训练，这是培养优秀运动员并使他们不断创造优异成绩的重要保证。少年儿童训练教学大纲规定，年龄越小，全面发展身体素质和基本技术训练的比重越大。