足球全国高中联赛-全国高中生足球联赛

举行足球赛的具体实施方案

球进校园是近年来我国大力推行发展足球、提高全民素质的一项重大措施。你想知道怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的吧!

一

为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据瓦房店市教育局、体育局，《瓦房店市中小学校园足球实施意见》档案精神，为我校校园足球工作更好的开展，并结合我校实际，特制定本实施方案。

一、 指导思想

深入贯彻落实瓦房店市育局和体育局档案精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。

二、 工作方针

依据瓦房店市教育局、体育局的档案精神;在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

为加强我校校园足球工作，特成立本校足球活动工作领导小组：

1、成立校园足球工作领导小组：

组 长：蔡万田

副组长：张兆军

组员: 王伟

2、成立校园足球训练工作小组：

组长：张兆军

组员：李闻平

3、成立校园足球宣传保障小组：

组长：赵明军

组员：唐成密 宫新颖

四、职责分工

1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。

2、体育老师负责组建班级足球队，班主任协助。

3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。

4、 张兆军负责组建校园足球队 ，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。

5. 赵明军负责将开展校园足球活动有关的、资讯报道。

五、工作计划

一开展活动班级的选取

根据学校的基本情况，2015年我校开展活动的班级选在中高年级 四、五、六年级，共选取11人，组建足球队，进行训练和比赛。

二 具体要求：

1、各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所场地及器材等条件;

2、学校专职体育教师根据情况对其他体育教师进行培训指导;

3、在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。

4、将足球教学内容纳入日常教学计划，保证每周一节的体育课为足球教学。

5、利用大课间和阳光体育活动时间，组织三至六年级学生开展校园足球比赛，三至四年级为中段足球比赛，五至六年级为高段足球比赛，各段比赛每年保证不少于2场比赛。

6、各班班主任负责学生和家长的沟通工作。

7、体育活动课教师将足球教学作为首选内容。

六、经费管理

一经费来源

我校开展校园足球的所有经费全部来自财政全额拨款。

二经费管理

1、建立独立的账目，确保专款专用;

2、严格执行财务管理制度和审计规定。

三经费用途

1.足球运动员训练时饮用水、餐点、训练服、训练器材等费用。

2.足球运动员竞赛时服装、交通、食宿、营养补助等费用。

3.足球教练员带队训练加班费和带队竞赛时服装、交通、食宿费用等。

4.校园足球开展活动组织、宣传等活动费用。

5.校园足球设施的添置与维护费用。

6.表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员。

二

依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，建立校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平;以体辅德，提高道德素养;以体增智，提高文化素质;以体益美，提高审美能力;以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针：

坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、成立机构，明确职责

一成立校园足球活动工作领导监督小组

组 长： 白 亮

副组长： 王建忠 曹 飞

成 员： 张晓军

二职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队

大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞

2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军

3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;参赛运动员的学籍及注册管理;制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军

4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。

四、实施步聚

一2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。

二10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关档案，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。

三 10月中旬，全面启动校园足球训练活动。

五、校园足球活动的具体内容

一营造浓厚的校园足球文化氛围。

将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏专案，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。

二 校园足球活动具体内容

1.学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。

2.学校成立三至六年级班级足球队男女各一队，学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。

3.组建校足球队参加旗级和市级校园足球各年龄梯队联赛。

六、校园足球比赛

1. 校园足球活动比赛分为小学三年级组7人制，四年级组7人制，五年级组7人制，六年级组7人制。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。

2.校园足球活动时间安排：从2015年3月开始至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。

3.对参加足球活动或竞赛的学生进行旗一级以上医院的体检，有健康证明报告。

七、开展校园足球活动具体要求

一设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。

二完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。

三经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。

四调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。

五组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。

九、活动经费

一经费来源

学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。 争取各级体育部门及当地 *** 拨出资金支援。争取企业和社会团体的资助。

二经费管理

建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。

三经费用途

用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。

十、鼓励措施

一鼓励、奖励办法

为鼓励开展建立校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。

对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入初一级学校时，本校将积极向旗级优质学校推荐录取就读。

二监督制度

学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。

三

全国青少年校园足球活动的实施方案 为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针

各级体育、教育行政部门和相关机构要从全域性的高度通力合作，充分发挥各自的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

一成立全国青少年校园足球工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，国家体育总局与教育部联合成立全国青少年校园足球工作领导小组：

领导小组组长：冯建中国家体育总局副局长

陈小娅教育部副部长

副组长： 盛志国国家体育总局群体司司长

杨贵仁教育部体卫艺司司长

郭建军国家体育总局竞体司副司长

南 勇国家体育总局足球运动管理中心主任

杨立国教育部学生体育协会联合秘书处秘书长

领导小组下设办公室：

办公室主任： 薛 立国家体育总局足球运动管理中心副主任 办公室副主任：黄 金国家体育总局群体司青少年体育处 王龙龙教育部体卫艺司

刘 巨集 教育部学生体育协会联合秘书处竞赛部

冯剑明国家体育总局足球运动管理中心

朱和元国家体育总局足球运动管理中心

陆 煜国家体育总局足球运动管理中心

全国青少年校园足球工作领导小组办公室设在中国足球协会。 地址：北京市崇文区夕照寺街东玖大厦A座701室

邮编：100061

电话：010-59291026 传真：010-59291027

联络人：冯剑明 陆煜

二各省、区、市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制定工作计划，并于4月28日前报全国青少年校园足球工作领导小组办公室。

四、职责分工

一各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导。

二各地方教育部门负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。体育部门要给予密切配合。

三足球运动管理中心和教育部学生体育联合秘书处负责全国青少年校园足球活动的组织、协调和落实。

五、校园足球四级联赛组织方案

一小学和初中：北京、上海、天津、重庆各选择不少于60所小学和30所初中;13个中国足球协会市级会员协会城市武汉、成都、沈阳、大连、长春、青岛、深圳、西安、南京、延边、广州、厦门、昆明和淄博市足球发源地各选择不少于30所小学和16所初中;22省和5个自治区河北、山东、山西、河南、辽宁、湖

北、吉林、湖南、黑龙江、广东、江苏、海南、浙江、四川、安徽、贵州、福建、云南、江西、陕西、甘肃、青海，新疆、宁夏、广西、内蒙古、 *** 各推荐一个城市选择不少于30所小学和16所初中;新疆生产建设兵团选择30所小学和16所初中。

二高中和大学：在现有教育部学生体育协会联合秘书处组织的全国高中联赛和全国大学联赛基础上，补充完善。

六、小学和初中选择开展学校的基本条件

一优先考虑足球传统学校;

二具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校;

三有多年开展学校足球活动基础的学校。

七、对开展学校的要求

一必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构;

二必须完善专门开展足球活动的场地条件;

三要求组织足球训练的教师教练参加相关培训;

四学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。

五学校必须组织校内班级间和年级间比赛。

八、经费管理

一经费来源

1、国家体育总局从体育**公益金中拨出专款;

2、各地原则上按不少于1：1的比例匹配相应的资金;

3、通过多渠道开发的市场资源;

4、企业和社会团体的资助。

二经费管理

1、建立独立的账目，确保专款专用。

2、严格执行财务管理制度和审计规定。

三经费用途

用于赛事组织、器材和装备购置、教练教师和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作执行、评估和奖励等。

九、协作和鼓励措施

一积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动开展，丰富活动内容和组织形式。

二鼓励在指定开展学校数量的基础上，酌情扩大规模。

三对非布局的城市开展校园足球活动成绩突出的，同样给予相应奖励和表彰。

四鼓励政策

1、凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师，经培训考核合格后颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。

2、获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时可作为重要条件之一。

3、各级体育部门要将“全国青少年校园足球四级联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定计划。

五奖励政策

为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的状况进行年度评估，建立奖励办法。采取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的体育、教育部门和相关人员给予奖励。

十、本实施方案配套档案由全国青少年校园足球活动办公室适时下发。

国足不行，难道是因为没有优秀的教练吗？

主要是中国足球好瞎折腾，急功急利的心态严重，办了个中超联赛，乌烟瘴气的。

有一个好消息，中国男足在12日凌晨，5：0战胜马尔代夫队，目前在综合各个小组第二名之中，积分总排名第二位，晋级十二强命运掌握在自己手里，只要下一场赢下叙利亚队，直接晋级十二强。

中国足球以前，也不是因为教练不行，主要是，球员自身素质不行，没有耐性，没有吃苦耐劳精神，足球是一项比耐力，比意志，比技术综合性的 体育 项目，球员身体不具备这些素质，想达到高峰，要出好成绩是不可能的。

作为中国人，不是足球不行，也不是都不行。而是，从小培养足球理念不够深入，孩子从小没有对足球概念的理解，作为家长怕孩子吃苦就选择放弃这项 体育 运动，导致足球人才断层，甚至，揠苗助长，没有过硬的基本功，对于球场的驾驭能力都不能，所以，最后想要成绩，也是无济于事。

一个好的教练固然重要，曾经在州赛，世界赛场上叱咤风云的著名教练，来到一个没有足球基础的国家来执教，只能是捞金，不能给国家的足球队代来更新的理念，用外国的战术硬套中国球员，就是适得其反，不会有好的成绩。治标治不了本，换汤换不了药，还是自己教练来执教更能好些。

目前我们国家，正在逐步归化球员这是一个好的想法，用国外球员的带动，用国外球员的技战术来带动球员，就是最好的选择，慢慢的旧梦融汇贯通，全面提高，起到化学反应，对一个国家的足球发展都有好处，也能促进更多的孩子们喜欢和热爱足球。

不只是需要一个优秀教练的问题，是全国各地包括各基层培育都需要优秀的教练，需要大量的培育人才育苗！这方面中国太缺乏各级系统性培育！

那是因为没有优秀的球员！

原因：

1.没有规范且发达的足球市场。

2.联赛政策半年一变，导致足球的金字塔顶端不稳。中乙组织混乱，中乙是中国足球的地基。

3.一任领导一个政策，核心都是再任期内搏一把。导致揠苗助长、只顾眼前、惨淡收场。

4.球迷、群众对青训没有耐心，岂不知青训也是育人，20年刚起步，且出不出球星完全是靠运气。

5.懂球且有理性的人少之又少，大部分都是跟风骂街，也看不懂足球。

6.国内青少年有质量的赛事太少，足协组织的简直是应付差事。

7.教练反而是中国整个足球产业里最没有问题的。即使有问题，也是最好解决的。

和教练关系不大，和从小耳濡目染悟性和灵性有关系。

里皮是世界杯的冠军教练，他的能力一定没问题，但是，里比等于足球界的大学教授，如果欧洲五大联赛的选手等于大学生的话，我们的足球选手就是高中生，我们很难完成重复战术，也许你能理解，但是国足的能力总是不好，这是里皮领导国家也不能成功的根本原因。

前国足教练米卢禁不住感慨起来，“队员对比赛的理解能力似乎存在问题，中国队员在个人能力和理解能力方面都比较低，与墨西哥这样的足球强国存在着比较大的差距。”

个人觉得技术不好可以练，但是意识、悟性不好，估计前途就不乐观。足球强国球员很多天赋都非常好，你只能结合自身特点多学习借鉴，比如选位、意识。悟性这种东西没法指导，只能靠自己，悟出来就悟出来，悟不出来就没办法了。

历史 证明：国足不行，跟教练没关系！竞技 体育 的原罪还是菜不好，国足就是糊不上墙的烂泥，不论谁做教练，结局都一样的稳定，永远的雄踞亚洲第9！希望9月7日，国足对阵日本，李铁能够给我们带来惊喜！

国足主教练被公认为世界上的高危职业，从1958年到2021年的63年时间里，国足共经历过30任主教练，平均两年一换，其中不乏大牌教练、神奇教练、外籍教头、国产精英，无一例外的是，最后都黯然下课，甚至晚节不保，比如国足主帅最大牌的里皮，也是愤怒裸辞，原因只有一个：“国脚态度不行”！就连唯一一次打进世界杯决赛圈的米卢，最后也是孤零零一人打车去机场，狼狈离开。原因非常离奇：“大骗子”！确切地说，中国球迷真的欠“米老头”一个道歉！

大家来看一看中国足球63年以来都经历过哪些主教练？您还记得住几位呢？能够认识10位以上的就应该算老球迷了！

从如上的教练名单就可以看出，国足就如同一块顽石，任谁也无法改变！就是不知道李铁会不会让顽石开花了。据说，本届国足有归化加成，有陈戌源力挺，有李铁亲自面试确认，史称最强最团结，应该会在12强赛上大有作为吧！

虽然12强赛首战开门黑，但正如排协评价郎平和中国女排一样，我们不能因为一场失利就否定李铁和国足。蒋光太：“已经忘记澳大利亚！” 陈戌源：“忘记0:3，日本才是拦路虎！上届第一阶段拿1分，不也差点出线吗？” 国足领队张贺：“已经完全研究过日本队！” 个人还是选择相信李铁，相信国足会给我们带来惊喜！也许，李铁真能让国足这块顽石开花！加油，李铁！

李铁太年轻根本不适合做主教练，上半场输了二球，用人太差，完全看不到希望。张希哲不行，于大宝不适中后位，李铁下课

中场太差球都拿不住，有巴西人不用。每天练的什么球稀烂，中国足球真没看头解散算了。

目前的中国国家足球队员的整体水平，身体素质，技术水平是无法与强队交手的，单凭教练是救不了国家队的，要以基础抓起培养新人从青少年抓起！

中国足球屡败屡战这么多年，还有人提出这样的问题实属悲哀，如果把国足不行归咎于教练水平的看法占据主流的话，那么我们多年来的学费都白交了。

1992年，在黑暗中摸索的中国足球决定走洋为中用的路子，聘请德国人施拉普纳接替徐根宝，担任中国国家队第18任主教练，由此开启了洋帅执掌中国国家队教鞭的先河。

从施拉普纳开始算起，一共有12个人担任过中国国家队主教练职务：

8名洋帅：

施拉普纳、霍顿、米卢、阿里汉、杜伊、卡马乔、佩兰、里皮

4名土帅：

戚务生、朱广沪、高洪波、李铁

这里面除了米卢获得过成功之外，就连里皮这样的大师都因对国足深感无力而辞职，带过皇马和西班牙国家队的名帅卡马乔更是在中国遭遇到职业生涯里耻辱性的折戟沉沙。

众所周知，其实米卢的成功有其特殊背景，难以复制。2002世界杯，日本和韩国作为合办的东道主不用参加预选赛，时任亚足联副主席和竞赛委员会副主席的张吉龙，利用自己在亚足联的深厚人脉和强大影响力，妙手将中国抽进B组，完美避开了伊朗、沙特两强。

当时，澳大利亚还未加入亚足联，中国又不用与日本、韩国、伊朗、沙特亚洲传统四强碰面，米卢做的最多的只是为国足进行心理按摩和减压，灌输快乐足球的理念，让国足有信心去赢得该赢的比赛。

中国队启用过的洋人主帅们的来源几乎囊括了所有欧洲先进足球国家，德国、英国、荷兰、法国、西班牙、意大利，他们带着各自的足球哲学，满怀信心来到中国技术扶贫，但都铩羽而归。

如果说都是教练的问题，那也就等于是说中国球员的素养已经高到世界公认的先进国家足球理念都无法指导他们了。

实际上，这些洋帅在中国国家队主教练的岗位上时，都违心地说过中国球员有能力、未来有希望之类的恭维话，但离开中国后才纷纷吐露实情。

他们对中国球员除了有基本功差、自律性差这些基础的普遍性认识之外，最让他们感到绝望的是中国球员对足球的理解肤浅、接收能力太弱。这是我们走偏的球员培养体系造成的。

我们的球员，如果从小展现出一定的从事足球运动的天赋，家里人又支持的话，就会走上和普遍孩子完全不同的成长道路。

他们被集中起来，以足球训练为主，在文化教育方面是非常缺失的，造成中国球员普遍文化低、修养差，缺乏主动的学习能力。有句话叫“功夫在诗外”，一个诗人，如果成天只是闭门吟诗，而不外出拥抱大自然的美丽，感受人世间的苦甜，写出来的诗一定会越来越苍白，最终失去艺术感染力。

足球也是如此，本应该是生活的一部分，却被中国的青训体系扭曲为生命的全部。

球迷们只看到了成功跻身中国足球金字塔顶端的那些成功者们的奢华与骄纵，而那些被挡在职业足球门外的失败者付出的惨重代价却被有意无意地忽略。

近邻日本大力建设全国高中联赛和大学联赛，拔尖球员基本都是从这两大联赛中发掘出来的，他们的球员没有经过太早地拔苗助长，和普通人的成长轨迹并无二致，只是别人的业余爱好可能是绘画、音乐、文学，而他们喜欢的是足球而已。

这种开放式的选材恰恰给日本提供了最广泛的球员来源，让他们的优秀人才源源不断地涌出。而我们靠少量足球特长生组成体校、足校的闭环发展体制，不仅限定了选材来源，而且这样培养出来的球员身上缺失的东西太多，就是外教眼里的没有学习和接收能力的不堪大用之辈。

如今，日本注册球员数量是我们的100多倍，这种等同于几何数量级的差距不是任何高水平教练依靠先进的足球哲学和理念就能填平的。

中国足球屡战屡败应该让所有人都认清问题的症结所在，不是某个球员和某个教练不行，而是培养机制的问题造成选材面太窄，培养出的球员也资质平庸。

怎么解决这些问题呢？

只有抛弃一切不切实际的多快好省走捷径的想法，要耐得住寂寞，二十年内不计成绩，埋头重铸青训体系，卧薪尝胆，他日再卷土重来。

高三足球爱好者关于大学足球的问题。大学校队都是特长生组成的吗？

呵呵，和你一样我也爱足球，偶像是尤文斑马王子皮队，我不知道真实情况是否是这样，就把自己的经历告诉你吧，仅供参考。我06年开始踢球，现在刚上大一，进了院队，是因为开学搞了个班级足球对抗赛，我表现不错被选进的，但我不是特长生，但特长是足球。足球场是随便进，是否租借不知道，因为我们这是新校区，有些设施不完善。足球比赛频繁与否，其实大学都不是老师管事，都是什么学生会什么部长的，所以这要看那个体育部部长的的兴趣爱好了，呵呵，我比较幸运，开学就搞了个球赛。什么北理工，呵呵，没听过，因为爱足球嘛，所以成绩就那样，所以那些名校根本就不睬，不过我有个朋友是北体的，他是特长生，踢球超棒，文化成绩也不差，高考凭文化成绩加体考成绩进的，这是四川的情况。 踢球机会呀，我是多得不得了，我们大学课程少，平均每天2.5节课，一节课90分钟，经常都是半天玩着，但上大学人就懒了，一周一次踢球都不错了，都宅在寝室上网，这也许就是大学风气吧，所以关键在你，看你是否能坚持那颗心。最后期望还是以学习为重，先考上好大学就知道大学足球什么样了，并且不同的大学有不同的足球吧，足球就当业余爱好就好了，而且你现在高三关键期。因为我当初爱足球真的很疯狂，结果却很落魄。祝你高考成功。

中国足球为何不进步？

纹身被遮挡

中国杯比赛中，除了中国队的两场惨败，关于禁止国足球员纹身的消息也纷纷扬扬，而参加本次比赛的国足将士们也对自己的纹身进行了遮盖，让关于球员纹身的争论被搬上台面。

对足协这条禁令表示支持的大有人在，理由也不外乎是为了球员身体更健康，或者净化足球风气，正确引导青少年对于足球认识等。

这样的陈词滥调实在让人难以理解，国际足坛纹身的大牌球星大有人在，梅西、伊布、贝克汉姆等人的纹身众所周知。

如果担心球员受伤，是不是也要禁止球员在比赛中禁止铲球，禁止身体对抗啊，因为这些的行为更容易造成球员受伤！？

而所谓的避免青少年盲目模仿更是无稽之谈，社会上纹身的人多了去了，纹身又不是足球运动员专利，青少年想学纹身，有的地方是去学习，古惑仔**的影响力远大于足球。

更何况，虽然纹身对于青少年不好，但是也没有必要因此来禁止球员纹身。就好像大家都知道青少年吸烟不好，是不是还要禁止所有成年人吸烟，以此来避免青少年效仿呢！

要想真的净化环境，避免青少年效仿，最好的办法还是要对青少年进行正确引导，而不是简单的一刀切。

球员纹身

当然还有人提出，国足球踢那么臭，带着明显又刺眼的纹身在球场上跑来跑去，真让人感觉更差。

这样的观点更扯了，球踢得差，球迷恨屋及乌，球员无论做什么你都会感到厌恶。

如果这样，有人还感觉球员应该全部理发成小平头，这样看起来才精神，留着长头发甩来甩去也让人讨厌，尤其是在输球的时候。

平心而论，纹身只是球员个人行为，没有必要上升到足协发布禁令的高度，如果足协一再通过禁令干涉球员个人行为，只会让中国足球日渐低沉。

今天看球员纹身不顺眼，就发禁令把纹身禁止了，明天看球员开豪车不顺眼，是不是也要发布禁令要求球员全部开10万以下的车。

球踢那么差，开那么好的车晃来晃去，招人嫌！

然后再禁止球员住大房子，禁止球员高工资，每个人每月三千块钱足协看着才舒服呢！球踢得差，要那么好的钱干嘛，让人看着不舒服！！

但是事情根本不是那么回事！！

梅西纹身

球员的一些行为固然应该受到足协约束，但是足协也应该有最起码的分辨力，知道什么属于足球行为，什么属于个人行为！一旦看不清这个界限，足协的举止遭人非议也就难免了。

中国足球这么多年为什么不进反退，不是因为球员纹身这些事情，而是因为足协总是管的太多太宽，丝毫没有认清自我定位。

从U23政策到调解费，再到现在的禁止球员纹身，看似目的都是为了中国足球好，但实际效果却是在千方百计阻碍中国足球的健康发展。

既然足球已经职业化，足协已经和体育总局脱离关系，那就让中国足球在市场调节中自我走上正确轨道吧，什么时候足协管住嘴和手，才是中国足球的大幸。

郑州九中足球全国排名第几

第六。根据搜狐新闻发布的文章显示，2023年11月26日，第二届中国青少年足球联赛男子高中年龄段U17组总决赛第三阶段在江西定南（国家）青少足球训练中心落下帷幕，经过激烈争夺，最终郑州九中取得本次比赛的第六名，创造2023年校园足球在中青赛的最好成绩，同时也是河南青少年足球队在此项赛事中取得的历史最佳战绩。